قدم الدكتور تامر شوقي أستاذ علم النفس والتقويم التربوي بكلية التربية جامعة عين شمس، روشته لطلاب الثانوية العامة ٢٠٢٤، عن كيفية المراجعة الجماعية مع الزملاء استعدادا للامتحانات، وكيف تكون أفضل من المراجعة الفردية، حيث اكد الخبير التربوي، أنه لا شك أن مراجعة الطالب بمفرده الدروس والتدريبات استعدادا للامتحانات هي الأفضل، إلا أن المراجعة الجماعية قد تكون هي الأفضل تحت بعض الظروف تشمل:
التعليم: صرف حافز إثابة للمعلمين المشاركين في امتحانات الثانوية
١- شعور الطالب بالملل وعدم القدرة على الاستذكار أو التحصيل أو المراجعة بمفرده
٢- عدم وجود ظروف مناسبة لاستذكار الطالب في منزله
٣- شعور الطالب بالعجز عن حل الكثير من الأسئلة أو عدم القدرة على فهم بعض المعلومات والتى قد ييسرها له زملاؤه في مجموعة المراجعة
٤- إلا يزيد عدد الطلاب عن ستة أو سبعة طلاب في مجموعة المراجعة
٥- أن يكون المكان متسعا بحيث يشمل جلوس جميع الطلاب بشكل مريح في أثناء المراجعة
٦- ان يكون جميع الطلاب أو معظمهم من ذوى المستوى الدراسي الأعلى من المتوسط أو المتميز؛ فوجود طلاب منخفضى التحصيل قد يقلل من الفوائد المرجوة من المراجعة
٧-أن تقتصر المراجعة على حل الامتحانات والتعرف على الإجابات وأسباب كون كل إجابة صحيحة أو خاطئة، وأن يناقش الطلاب الحلول مع بعضهم بشكل علنى حتى تتحقق الاستفادة
٨-أن تشمل المراجعة احيانا قيام الطلاب بشرح النقاط الصعبة التى قد لا يفهمها الطلاب الاخرون في المجموعة
٩-يفضل أن تكون المراجعة تحت إشراف الكبار من أولياء الأمور حتى يمكن توفير ما يحتاجون اليه أو التدخل لوقف أى تضييع للوقت بلا جدوى
١٠-يفضل أن تكون المراجعة مع طلاب لديهم سابق معرفة ببعضهم البعض حتى لا يضيع الطلاب وقتا كثيرا في التعارف على بعضهم البعض
١١- إلا تشمل المراجعة قيام الطلاب بحفظ معلومات كثيرة جديدة لأول مرة، لأن ذلك يهدر وقت المراجعة بلا جدوى
١٢- تقييم الطالب بعد انتهاء المراجعة مدى استفادته منها لاتخاذ قرار باستمرارها في ايام تالية أو التوقف عنها.
