شهد قطاع التعليم الفني على يد الدكتور الراحل محمد مجاهد نائب وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، طفرة هائلة، حيث رفع شعار تطوير التعليم الفني منذ أن قدم لوزارة التربية والتعليم، وأدى اليمين الدستوري في عام 2018 نائبا لوزير التربية والتعليم لشؤون التعليم الفني.
ونجح مجاهد، على مدار الـ 6 سنوات بوزارة التعليم، منذ توليه منصب نائبا للوزير لشؤون التعليم الفني، في الارتقاء بالتعليم الفني ككل سواء قطاع او مدارس أو إنشاء تخصصات جديدة وفقا لسوق العمل المحلي والدولي، بهدف النهوض بالاقتصاد المصري ودفع عجلة الإنتاج المحلي.
ونجح مجاهد في تطبيق شعار رئيس الجمهورية عبد الفتاح السيسي، وهو شعار ثورة تطوير نظام التعليم الفني، والتي أطلقها خلال عام 2019 والذي أطلق عليه «عام التعليم» لتطوير التعليم الفني، ليعتمد بشكل أساسي على تخريج طلابا يجيدون المهارات الحقيقية التي يحتاجها سوق العمل في الوقت الراهن ، ويحظون بفرص تدريبية عملية داخل المصانع للتأكد من اكتساب كافة الجدارات والمهارات المطلوبة.
وبدأت وزارة التعليم عهدا جديدا مع التعليم الفني من اجل الارتقاء به وبخريجيه لينافسون سوق العمل المحلي والدولي لدفع عجلة الانتاج والتنمية في مصر.
ونجح الدكتور محمد مجاهد نائب وزير التربية و التعليم للتعليم الفني، في تحقيق طفرة داخل قطاع التعليم الفني وتنفيذ كافة توجيهات الرئيس تماشيا مع خطة الدولة، حيث تم تطوير مناهج التعليم الفني من خلال منظومة المناهج الجديدة المبنية علي نظام الجدارات المهنية في التعليم الفني التي بدأ تطبيقها في سبتمبر ٢٠١٨ في مدارس نظام (٥) سنوات، مع استكمال تطبيق تلك المنظومة في سبتمبر ٢٠١٩ في مدارس نظام (٣) سنوات، لتقيس "الأداء المهاري والمهني للطلاب" للتأكد من صلاحيتهم لتراخيص مزاولة المهن، وذلك وفق مواصفات المهن ومتطلبات سوق العمل، وهي مواصفات ومهارات معروفة ومتفق عليها مع سوق العمل في كل برنامج دراسي للدبلوم، ومعلنة لكل من الطلاب والممتحنين.
إنشاء مدارس للتعليم الفني
وشهد التعليم الفني منذ تولي مجاهد ، منصب نائبا للوزير ، انشاء مدارس تعليم فني جديدة يشهدها القطاع الفني لاول مرة بجانب ادخال تخصصات مهنية جديدة للتعليم الفني ، حيث تم ادخال اكثر من 188 مدرسة تعليم فني للخدمة التعليمية خلال عام 2018 في جميع تخصصات التعليم الفني ، وتحويل أكثر من (90) منهجا دراسيا حسب منهجية الجدارات من إجمالي 125 منهجا، ومراجعتها من قبل ممثلي سوق العمل ، وبلغ إجمالي عدد المدارس الفنية المطبق بها المناهج المطورة بنظام الجدارات (881) مدرسة
وفي سبتمبر 2022 تم إشراك ممثلي سوق العمل في الامتحانات العملية لطلاب التعليم الفني، ومنح الطالب شهادة الدبلوم وشهادة أخرى بالجدارات التي أتقنها أثناء دراسته.
استحداث برامج دراسية جديدة
كما تم استحداث أكثر من 30 برنامجا ومنهجا جديدا للاستجابة لاحتياجات سوق العمل المتسارعة مثل: تكنولوجيا المعلومات والاتصالات - الذكاء الاصطناعي - تكنولوجيا النظم الأمنية - الألعاب الرقمية - تكنولوجيا الطاقة النووية - اللوجستيات - الطاقة الجديدة والمتجددة - صناعة الحلي والمجوهرات - تجارة البيع بالتجزئة التسويق والتجارة الإلكترونية - خدمة العملاء - فني زراعة - نخيل التمر - فني الزراعة الحيوية - تكنولوجيا الفنون.
ومن المخطط أن يتم الانتهاء من تطوير جميع مناهج التعليم الفني، وتدريب جميع المعلمين على تطبيقها في جميع المدارس الفنية بحلول شهر سبتمبر 2024.
وشهد قطاع التعليم الفني ايضا، علي ايد الدكتور مجاهد، فتح نوع جديد من التعليم الفني يسمي المدرسة التطبيقية الفنية وهذا بالتعاون مع رجال الاعمال ..حيث تم انشاء 3 مدارس تطبيقية في عام2018، ثم انشاء 8 مدارس تطبيقية اخري خلال عام2019 ..كما تم انشاء ٨ مدارس تطبيقية اخري في عام 2010 ، حتي ان وصل اجماليهم حاليا ل52 مدرسة ، والتي تسعي الدولة لزيادتهم ل 100 مدرسة تكنولوجيا تطبيقية بمختلف انحاء الجمهورية .
مدرسة الضبعة النووية
وتعد مدرسة الضبعة النووية الأولي بالشرق الأوسط علي أرض محافظة مطروح ، من ابرز الانجازات ، حيث بدأ الطلاب الدراسة الفعلية بهذا الصرح التعليمي العظيم، والمقام على أرض مطروح بجانب أرض محطة الطاقة النووية السلمية؛ التى تحتوى على (4) مفاعلات نووية سيبدأ أولها فى إنتاج الكهرباء عام 2026.
ولاول مرة شهد قطاع التعليم الفني ، علي ايد الدكتور الراحل محمد مجاهد ، انشاء مدارس التأسيس العسكري وذلك بالتعاون مع قيادة الدفاع الشعبي حيث تم انشاء 27مدرسة وجاري العمل علي زيادتهم مع حلول العام الدراسي الجديد الي 100مدرسة خلال عام 2020م بهدف زيادة الانضباط بالمدارس ويتم تدريس مقرر التربية العسكرية يعلم الطالب الانضباك والانتماء للوطن وعدم الانسياق وراء الشائعات.
زيادة نسبة الملتحقين بالتعليم الفني
وانتهج مجاهد، رؤية الدولة الاستراتيجية الشاملة والمتكاملة لتحقيق إتاحة التعليم الفنى، وفق أحدث النظم والبرامج العالمية المتعارف عليها، والتي تهدف الاستراتيجية حتى عام 2030 إلى زيادة نسبة الملتحقين بالتعليم الفني من المتفوقين في الإعدادية الحاصلين على مجموع أعلى من 85 % إلى 20 % بحلول عام 2030 ، وزيادة نسبة خريجى التعليم الفني الذين يعملون في مجال تخصصاتهم إلى 80 %عام 2030، وزيادة نسبة مؤسسات التعليم الفني والمهني القائمة على الشراكة المجتمعية إلى 20 %عام 2030، حيث بلغ اجمالي مدارس التعليم الفني خلال عام 2022,2023، 3114 مدرسة ، مقابل 1995 مدرسة عام 2013,2014.
إنشاء هيئة مستقلة لضمان جودة التعلبم الفني
كما حظي التعليم الفني علي ايدي الدكتور الراحل محمد مجاهد ، إنشاء هيئة مستقلة جديدة لضمان الجودة والاعتماد في التعليم التقني والفني والتدريب المهني (إتقان) ، واستحداث إدارة جديدة (CEQAT) بالوزارة لخلق ثقافة الجودة، ولدعم مدارس التعليم الفني للتقدم للاعتماد من هيئة (إتقان) ، كما تم إدراج أكاديمية معلمي التعليم الفني (TVETA) ضمن الهيكل التنظيمي الجديد للوزارة، وازدياد أعداد الطلاب الملتحقين بالتعليم والتدريب المزدوج من (42) ألف طالب في عام 2017، إلى (55) ألف طالب في عام 2020، وتحديث هيكل حوكمة نظام التعليم المزدوج ليشمل المزيد من الشركاء، ودعم الخطط الهادفة لزيادة عدد طلابه.
اضافة الي انه تم استحداث مفهوم قطاعي جديد يتمثل في مراكز التميز القطاعية (Centers of Competence) التي تعتبر منارات في القطاعات الاقتصادية ذات الأولوية، وقد بدأ تطبيق هذا المفهوم بالتعاون مع بنك التعمير الألماني، (kfw)، والاتحاد الأوروبي (EU)، في قطاع الطاقة الجديدة والمتجددة، ومع الوكالة الألمانية للتنمية الدولية (GIZ) في قطاعي الصناعات الهندسية والسيارات.
مدارس التكنولوجيا التطبيقية
وأتاحت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني، علي ايد الدكتور الراحل محمد مجاهد، في عهد الرئيس عبد الفتاح السيسي، العديد من سبل التعاون مع شركات القطاع الخاص في السنوات القليلة السابقة وأطلقت في هذا الإطار نظام مدارس التكنولوجيا التطبيقية ومراكز التميز، وذلك وفق منهجية محددة لتحقيق ما يحتاجه سوق العمل المصري والإقليمي من عمالة مؤهلة ومدربة في العديد من المجالات.
ووصل عدد مدارس التكنولوجيا التطبيقية في مارس 2023 إلى عدد (52) مدرسة، وتستهدف الوزارة ضمن استراتيجية تطوير التعليم الفني الوصول إلى عدد 420 مدرسة بحلول 2030، وبناء على طلب اتحاد الصناعات المصرية بتخصيص مدارس فنية محددة يمكن تحويلها الى مدارس تكنولوجيا تطبيقية بالشراكة من مستثمرين من رجال الأعمال، تمت موافاة الاتحاد بعدد (85) مدرسة فنية منها (9) مدارس خالية من الطلاب منذ فترة.
