"نتائج صادمة".. آثار التعلم الرقمي على المنظومة التعليميَة

أصبح التحول الرقمي معيارًا في النظام التعليمي، وحسب وزارة التعليم الإسبانية، استخدمت 92% من المدارس الثانوية الحكومية بيئات تعليمية افتراضية متاحة عبر أجهزة الحاسوب والأجهزة اللوحية خلال العام الدراسي 2022/2023.

وقد أثار التوسع التكنولوجي تساؤلات حول تأثيره على جودة التعليم والتطور المعرفي للطلاب، وقد تناولت دراسة نُشرت في مجلة " مراجعة التعليم الرقمي" أثر التحول الرقمي على التعليم، حسب موقع «naukatv».

آلية الدراسة

استندت دراسة أجرتها الجامعة المفتوحة في كاتالونيا (UOC) بالتعاون مع جامعة برشلونة، إلى مقابلات معمقة مع 30 معلمًا في المرحلة الثانوية في كاتالونيا، ويُعدّ هذا العمل جزءًا من مشروع Socio TechED، الذي يدرس تأثير المنصات الرقمية على الأنظمة التعليمية وإدارة المعرفة.

تُشير الصورة العامة المستخلصة من المقابلات إلى نقد لاذع، ويلاحظ المعلمون أن المنصات الرقمية تُسهم في تشتيت المواد التعليمية وتُقلل من الوقت المُتاح لإتقان المواضيع بشكل معمق.

بحسب ملاحظاتهم، أصبحت الواجبات أقصر وأكثر تجزؤاً، مما يعيق التدفق المنطقي للتعلم، ونتيجة لذلك، يكتسب الطلاب عادة القراءة السطحية والتنقل السريع بين المهام.

لوحظ ازدياد تعدد المهام وتسارع وتيرة العمل الصفي. ووفقًا للمعلمين، يؤثر ذلك بشكل مباشر على انخفاض التركيز والانتباه المستمر.

الذكاء الاصطناعي و"التفويض المفكر"

ثمة مجموعة أخرى من المشكلات تتعلق بانتشار الذكاء الاصطناعي التوليدي، ويلاحظ المعلمون أن الطلاب يوكلون بشكل متزايد إلى الذكاء الاصطناعي مهام كتابة النصوص، وصياغة الحجج، وحتى تنظيم الردود.

يصف الباحثون هذه الظاهرة بأنها تفويض معرفي أي نقل العمليات العقلية إلى الأدوات التكنولوجية، وتشير الدراسة إلى أنه "يتم استخدام الذكاء الاصطناعي التوليدي لتسهيل تفويض المهام المعرفية وتقليل مشاركة الطلاب الشخصية في العمليات الأساسية مثل الكتابة أو التركيب أو عرض الحجج".

ووفقاً للمعلمين، فإن هذا يؤدي إلى انخفاض في التفكير المستقل وضعف في مهارات التواصل الكتابي.

العواقب النظامية للرقمنة

يسلط مؤلفو الدراسة الضوء على العديد من العواقب المستمرة:

انخفاض مستوى فهم المواد التعليمية

ضعف مهارات القراءة والتحليل على المدى الطويل

زيادة الإرهاق الرقمي والحمل الزائد للمعلومات

تغيير نموذج التعلم نحو مهام قصيرة وإجابات سريعة

الاعتماد على المنصات الرقمية لإجراء عمليات التعلم الأساسية