قدم الدكتور تامر شوقي، أستاذ علم النفس والتقويم التربوي بكلية التربية جامعة عين شمس، والخبير التربوي، روشتة نصائح لتحقيق التفوق في الإجابة على امتحان اللغة العربية؛ قبل ٢٤ ساعة من بدء امتحان اللغة العربية لطلاب الثانوية العامة.
وأشار الخببر التربوي إلى أن مادة اللغة العربية تعتبر من أهم المواد في الثانوية العامة هذا العام حيث يخصص لها ٨٠ درجة أي ما يعادل ٢٥ % من المجموع الكلي للثانوية العامة، وهي تتكون من ٥٥ سؤالا منها أربعة أسئلة مقالية مخصص لها عشر درجات، مما يتطلب من الطالب مراعاة بعض الأمور لتحقيق التفوق والحصول على أعلى الدرجات وهي:
١. النوم مبكرا والذهاب إلى لجنة الامتحان في وقت مبكر، وتجنب الطالب العوامل التي قد تضره أثناء الامتحان مثل اصطحاب الموبايل حنى لو كان صامتا، أو الذهاب متأخرا، أو محاولة الغش، أو الاشتباك ولو حتى لفظيا مع المسؤلين عن اللجان.
٢. الهدوء والثقة بالنفس خلال فترة ما قبل الامتحان وأثنائه، وأن يضع الطالب في اعتباره أنه قد أدى ما عليه وأن الله سيوفقه.
٣. ألا يضع الطالب في اعتباره أنه يجب عليه مراجعة كل تفاصيل كل فروع المادة في اليوم السابق على الامتحان، بل يراجع ما تيسر له مراجعته وبما لا يجهده نفسيا وعصبيا.
٤. وضع الطالب في الاعتبار أن أدائه في امتحان اللغة العربية لا يتوقف على مراجعته في اليوم السابق عليه، بل على جهده طوال العام.
٥. ممارسة الطالب حياته الطبيعية والاسترخاء لأن الضغط العصبي قد يأتي بنتائج عكسية تماما، وأن الاوائل يذكرون دائما أن فترة الامتحانات هي الأقل في بذل الجهد.
٦. الاكتفاء بمراجعة بعض النماذج الاسترشادية التي سبق أن قام الطالب بحلها، أو المراجعة السريعة لأهم وليس كل ما في فروع المادة سواء قواعد النحو أو البلاغة أو القراءة.
٧. تجنب الطالب المراجعة أثناء الذهاب إلى الامتحان.
٨. الوعي بأن الاحساس بنسيان المعلومات هو شعور طبيعي لدى كل الطلاب.
٩. الهدوء مع استلام أوراق الإجابة والأسئلة وتسجيل الطالب بياناته بشكل صحيح.
١٠. النظرة السريعة للطالب للأسئلة التي يتضمنها الامتحان.
١١. ضرورة عدم الإحساس بالقلق من وجود أسئلة لا يعرفها الطالب من خلال نظرته السريعة في بداية الامتحانات للأسئلة، إذ أن غالبية تلك الأسئلة ستكون في مقدور الطالب عندما يبدأ في حلها.
١٢. إدارة وقت الامتحان بما يكفي لحل جميع الأسئلة ومراجعتها، مما يستلزم من الطالب عدم التوقف طويلا عند الأسئلةالصعبة، وتأجيل حلها إلى نهاية الامتحان، وعدم ترك أي سؤال بلا إجابة.
١٣. البدء بالأسئلة السهلة في أي فرع من فروع الامتحان سواء في النحو أو الأدب أو القراءة أو المقال وغيره، وعدم تحديد الطالب فرع معين يبدء بحله قبل رؤية الامتحان، إذ من المحتمل أن تأتي الأسئلة في هذا الفرع أصعب من غيرها.
١٤. التركيز بوجه خاص على الأسئلة ذات الدرجات الأعلى سواء كانت مخصص لها درجتان أو أكثر لانها تجمع درجات أعلى والبدء بها في حالة تساوى السهولة مع الأسئلة ذات الدرجة الواحدة.
١٥. اللغة العربية هي أكثر مادة تعتمد على الفهم للألفاظ والجمل والفقرات، لذلك لا يجب أن يتسرع الطالب في الإجابة على أي سؤال لا يفهم محتواه جيدا.
١٦. الاهتمام بوضوح الخط وترابط الأفكار في الإجابة على الأسئلة المقالية.
١٧. الوعي بأن الإجابة الصحيحة على الأسئلة المقالية الأربعة تساوي الإجابة الصحيحة على عشرة أسئلة اختيار من متعدد كاملة ذات الدرجة الواحدة.
١٨. قراءة أي نص (سواء في القراءة أو النصوص أو النحو وغيره) بشكل كامل وفهمه قبل البدء في حل الأسئلة المتصلة به.
للمخالفين.. هذا الإجراء يحرمك من التصالح في مخالفات البناء
اليوم.. إعلان نتيجة الصفين الأول والثاني الثانوي بالقاهرة
خالد العناني: الشراكة بين اليونسكو وألمانيا نموذج عالمي لدعم التعليم والثقافة وحماية التراث
