حذر الدكتور تامر شوقي، أستاذ علم النفس والتقويم التربوي بكلية التربية جامعة عين شمس، من تحول طلاب الثانوية العامة إلى استخدام تطبيقات الذكاء الاصطناعي في الغش بدلاً من منصات "شاومينج" التقليدية، وذلك في ظل التطور التكنولوجي المتسارع.

وأوضح شوقي في تصريحات خاصة أن هذه الظاهرة تعود لعدة أسباب رئيسية، منها:

اعتياد الطلاب على استخدام تطبيقات الدردشة الذكية بشكل يومي

دقة الإجابات التي توفرها تطبيقات الذكاء الاصطناعي المدفوعة

صعوبات تقنية في تسريب الأسئلة عبر منصات الغش التقليدية

سهولة استخدام تطبيقات مثل "Chat GPT" و"DeepSeek" دون ترك أثر

أبرز التحديات:

صعوبة اكتشاف الغش عبر الذكاء الاصطناعي

تطور الأجهزة الإلكترونية وصغر حجمها

طبيعة الأسئلة الاختيارية التي تسهل عملية الغش

قدرة التطبيقات على صياغة إجابات بشرية الطابع

الحلول المقترحة:
قدم الخبير التربوي مجموعة من الحلول لمواجهة هذه الظاهرة، منها:

إعادة هيكلة نظام الثانوية العامة بالاعتماد على معايير متعددة

زيادة نسبة الأسئلة المقالية والتطبيقية

استخدام تقنيات تشويش إلكتروني متطورة

تدريب الكوادر التعليمية على كشف غش الذكاء الاصطناعي

تطوير أدوات تقييم تواكب التطور التكنولوجي

وشدد شوقي على ضرورة التحرك السريع لمواكبة هذه التحديات التكنولوجية، مؤكداً أن الأساليب التقليدية في مكافحة الغش لم تعد كافية في ظل ثورة الذكاء الاصطناعي الحالية.

اقرأ أيضا| خبير تربوي يكشف العلامات التي تظهر تعرض الطفل للتحرش