أكد الدكتور رضا حجازي- وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، أن مشروع «التقويم من أجل التعلم» يؤكد على أهمية التحول من ثقافة التقويم التقليدي إلى التقويم من أجل التعلم المعني بقياس الإجراءات والعمليات، بالإضافة إلى نواتج التعلم، وباعتبار أن التقويم خطوة مهمة بالفعل في سياق العملية التعليمية كما أنها تلقى اهتمامًا كبيرًا بين شرائح الطلاب المختلفة وأولياء أمورهم لتحسين جودة العملية التعليمية.
وأشار أكد الوزير، خلال الاجتماع، إلى أهمية جذب الطالب للمدرسة والاهتمام بنواتج التعلم، لذا عملت الوزارة على إطلاق مشروع إنشاء بنوك أسئلة إلكترونية مفتوحة للصفوف الدراسية بالمراحل التعليمية "التقويم من أجل التعلم"، حيث يشارك في بناء هذه البنوك مجموعة منتقاة من المعلمين وفقاً لمعايير محددة، على أن يتم تدريبهم تدريبًا وافيًا على أسس التقويم وصياغة المفردات وتوصيفها وتصنيفها طبقا للمستويات المتدرجة.
وكان قد عقد الدكتور رضا حجازي- وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، اليوم، اجتماعًا؛ لإطلاق مشروع "التقويم من أجل التعلم" بداية العام الدراسي ٢٠٢٣ / ٢٠٢٤، والذي يأتي استكمالًا لسلسلة الإجراءات التي تنفذها الوزارة التي تهدف لمساعدة الطلاب على التحصيل الدراسي الفعال وتحقيق أقصى استفادة من خلال تطوير المحتوى الدراسي والنهوض بمستوى العملية التعليمية.
اقرأ أيضا|حجازي: إنشاء بنوك أسئلة إلكترونية للصفوف الدراسية بالمراحل التعليمية
جاء ذلك بحضور الدكتور أحمد ضاهر- نائب الوزير للتطوير التكنولوجي، والدكتور رمضان محمد رمضان- مساعد الوزير للتقييم ونظم الامتحانات، والدكتور أكرم حسن- رئيس الإدارة المركزية لتطوير المناهج، والدكتورة رباب زيدان- مدير عام الإدارة العامة للقيادات التربوية، والدكتورة فتحية خيرى- بالمكتب الفنى لنائب الوزير للتطوير التكنولوجى، ومستشاري تنمية المواد الدراسية.
