■ كتبت: هيام زكريا
أبحاث معهد الدراسات المالية (IFS) فى بريطانيا كشفت عن أن واحدًا من كل خمسة من الخريجين لا يكسب ما يكفي خلال مسيرته المهنية لتعويض تكاليف الدراسة، وهو ما دعا رئيس الوزراء البريطاني ريشي سوناك للقول إن الكثير من الشباب البريطانيين «يُباع لهم حلم زائف بالذهاب إلى الجامعة فقط ليجدوا أنهم مسجلون فى دورات منخفضة الجودة لا تقدم المهارات التى يحتاجون إليها للحصول على وظيفة لائقة في نهاية الأمر»، وإن واحدًا من كل ثلاثة خريجين يعمل فى وظيفة لا تتطلب منه أن يكون حاصلا على درجات علمية. «ببساطة: شبابنا يتعرضون للسرقة»، مثقلون بالديون بسبب «درجات سيئة تجعلهم أكثر فقراً»، ويتم إثناؤهم عن المزيد من الخيارات المهنية.
ودارت مناقشات موسعة لمحاولة الخروج من الأزمة وأثيرت تساؤلات حول ما قاله رئيس الوزراء، وهل سوناك على حق؟، خاصة أنه يريد اتخاذ إجراءات صارمة ضد الشهادات عديمة الجدوى التى لا تنتج عائدًا على دافعى الضرائب، وقال البعض إن الادعاء بأن ٢٠٪ من الخريجين لا يحصلون على زيادة الأرباح التى تبرر التكلفة يتجاهل بدلاً من ذلك النتيجة الطبيعية الواضحة التي يقوم بها ٨٠٪. فى الواقع، حيث يقول السطر الأول من تقرير»: (IFS) يعد الذهاب إلى الجامعة استثمارًا جيدًا للغاية لمعظم الطلاب.» وجد تحليل مركز الأبحاث أن متوسط مكاسب العمر من الشهادات الجامعية (مقارنة بغير الخريجين) هو ٤٣٠ ألف جنيه إسترلينى للرجال و٢٦٠ ألف جنيه إسترلينى للنساء.
بمجرد أن تضع فى الاعتبار الضرائب المرتفعة وسداد قروض الطلاب، والتحكم فى الخلفية العائلية والتحصيل العلمي السابق، لا يزال قسط الأرباح حوالى ١٣٠ ألف جنيه إسترلينى للرجال و100 ألف جنيه إسترلينى للنساء، وهو متوسط زيادة الأرباح الصافية مدى الحياة بحوالى ٢٠٪ لكلا الجنسين، ويعد اختيار الموضوع الذى يتم دراسته فى الجامعة أمرًا بالغ الأهمية من حيث التميز الاقتصادى. تقول IFS بالنسبة للنساء، تقترب عائدات العمر الصافية من الصفر للفنون الإبداعية واللغات، ولكن أكثر من ٢٥٠ ألف جنيه إسترلينى للقانون والاقتصاد أو الطب، بالنسبة للرجال تجلب الفنون الإبداعية عوائد مالية سلبية، فى حين أن الرجال الذين يدرسون الطب أو الاقتصاد يبلغ متوسط عوائدهم أكثر من ٥٠٠ ألف جنيه إسترلينى. على نطاق أوسع، سوناك محق فى وجود تباين كبير فى الجودة.
◄ اقرأ أيضًا | «مهرجان الجعة» يضع رئيس وزراء بريطانيا في مأزق بعد فرض أكبر ضرائب منذ 50 عامًا
فى العام الماضى، وجد مكتب الطلاب، الذى ينظم الجامعات، أن ٥٦ ألف طالب كانوا يدرسون فى ٣٥ جامعة وكلية أخفقت فى تلبية متطلبات ٨٠٪ من الطلاب بدوام كامل الحاصلين على درجتهم الأولى للتقدم إلى السنة الثانية من الدراسة. كما وجدت أن أكثر من ١١ ألف طالب مسجلين فى ٦٢ جامعة وكلية لم تستوف عتبة ٦٠٪ للطلاب الذين حصلوا على وظائف مهنية أو تدريب بعد ١٥ شهرًا من التخرج.
وللخروج من الأزمة وضع سوناك عدة حلول منها أنه يريد وضع حدًا أقصى لعدد الطلاب الذين يمكنهم الحصول على درجات جامعية تعتبر «منخفضة الجودة»، أو حيث يترك عددًا كبيراً جدًا من الطلاب الدراسة، ويُسهِّل على الطلاب تقييم الدورات من خلال الكسب المحتمل فى المستقبل. يمكن أيضًا معاقبة الجامعات إذا استمر عدد كبير من الطلاب فى الحصول على وظائف غير خريجين أو كسب رواتب ابتدائية أقل من المتوسط. قال ستيفن بوش فى «الفاينانشيال تايمز» إن المشكلة فى هذا النهج هو أنه يشبه القول إن «الطريقة للتعامل مع المدرسة التى حصلت على تقرير سيئ من دائرة مراقبة معايير التعليم هى إغلاقها». «إنه لا يقترح شيئًا من شأنه أن يرفع المعايير بشكل هادف» - وستؤثر خططه بشكل غير متناسب على الطلاب المحرومين بالفعل والفقراء.
وتنفق المملكة المتحدة، أقل بكثير من العديد من الدول المماثلة. كان متوسط إنفاق حكومة منظمة التعاون الاقتصادى والتنمية على التعليم العالى فى عام ٢٠١٩ حوالى ١١ ألفا و٧٠٠ دولار (معدلة لتعادل القوة الشرائية)، كانت ألمانيا (١٥ ألفا و٩٠٠ دولار) وفرنسا (١٣ ألفا و٩٠٠ دولار) أعلى بكثير، بينما كانت المملكة المتحدة ٧ آلاف دولار فقط، على غرار أستراليا واليابان. بغض النظر عن أعمال الترقيع التى يقوم بها سوناك، يواجه قطاع الجامعة أزمة تمويل. تعانى المؤسسات الإنجليزية من عجز قدره ٢٥٠٠ جنيه إسترلينى فى كل طالب جامعي فى المنزل هذا العام، وفقًا لمجموعة راسل للجامعات الرائدة، وتعتمد على الطلاب الأجانب لتغطية نفقاتهم: ارتفع الدخل من الطلاب من خارج الاتحاد الأوروبى من ٥٪ من الإجمالى فى عام ٢٠٠٠ إلى ٢٠٪ الآن. نظرًا لأن رفع الرسوم الدراسية يعد أمرًا ضارًا من الناحية السياسية، فإن السياسيين يواجهون خيارات صعبة للعثور على المال - إما عن طريق خفض النقطة التى يبدأ عندها الخريجون فى سداد القروض أو عن طريق زيادة الدعم من الضرائب. يقول تيم برادشو، رئيس مجموعة راسل: «إذا كان لديك اقتصاد قائم على الأفكار والابتكار، فعليك فى مرحلة ما أن تقرر ما إذا كنت تريد الاستثمار وتحديد أولويات ذلك الاستثمار».
