أصدرت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني، خطابا إلي المديريات التعليمية بمختلف محافظات الجمهورية بشأن صرف حافز إثابة للعاملين علي منظومة الامتحانات للصفين الأول والثاني الثانوي عبر المنصات الإلكترونية، وذلك بعد أن وافق الدكتور رضا حجازي وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، علي صرف حافز إثابة.
بوابة أخباراليوم ، حصلت علي نسخة من الخطاب الصادر من قبل الوزارة ، والذي نص علي أنه في إطار مجهودات الدولة نحو التحول الرقمي ، وتقديرا للجهود المبذولة من العاملين بالمديريات والإدارات التعليمية لإتمام الإجراءات الخاصة بالعملية التعليمية، وتنفيذ الامتحانات سنوات النقل عبر المنصات الإلكترونية ، والتوسع في استخدام المنصات التعليمية وأجهزة التابلت المدرسي ، للعام الدراسي 2022/2023م ،
فقد وافق وزير التعليم علي إثابة المشاركين في تلك الأعمال بمديريات التربية والتعليم طبقا للفئات المحددة للعاملين بالمديريات والإدارات التعليمية التابعة والمدارس ااثانوية العامة بكل إدارة تعليمية ،.وبناء عليه فقد تم تخصيص مبلغ ( 1,265,900) جنيه للمديرية طرف سيتدتكم يتم توزيعه علي العاملين بالفئات والمبالغ التالية :( في الإدارات التعليمية "مدير الإدارة وكيل الإدارة والتعليم الثانوي رئيس قسم التطوير و3 إخصائيين تطوير ممن عمل في رفع الأسئلة الإلكترونية على منصة الامتحانات ورئيس قسم الإحصاء و2 من العاملين بقسم الإحصاء بالإدارج ومسئول التوجيه المالي والإداري بالإدارة ومسئول أمن الإدارة بإجمالي 12 فرد بكل إدارة.
وأكد الخطاب ، أنه بالنسبة للمدارس الثانوي بالإدارة " مدير المدرسك وإخصائي التطوير الأساسي it، واخصائي الحكومة الألكترونية مسئول الإحصاء ومسئول التوريدات وعامل" بإجمالي 5 أفراد بكل مدرسة، مع الأخذ في الاعتبار أن الادارة التي تستوفي المستندات صحيحة وبشكل سريع شوف تقوم بالصرف للمستحقين علي أن توافي بأقرار تسوية المبالغ المتصرف معتمدا بعد الصرف وارساله للوزارة.
واوضح الخطاب ، أن حافز الإثابة للمشاركين في امتحانات الصفين الأول والثاني، يصل إلى 4 آلاف جنيه لمدير المديرية، مشيرا إلي أنه في حالة وجود شخص واحد بالمدرسة يعمل فني اخصائي تكنولوجي وحكومة الكترونية يتم صرف 1500 جنيه، ولا يجوز تخطي قيمة المبالغ المخصصة للمديريات والإدارات التعليمية، أو صرف مبالغ من مخصصات أي جهة لأي فرد من الجهات الأخري.
اقرأ أيضا: حجازي: القيادة السياسية تشجع الاستثمار في مجال التعليم
