وكيل خطة البرلمان: تجربة تابلت الثانوية تفشل فى تحقيق تكافؤ الفرص بين الطلاب

النائب مصطفى سالم وكيل لجنة الخطة والموازنة
النائب مصطفى سالم وكيل لجنة الخطة والموازنة

تقدم النائب مصطفى سالم وكيل لجنة الخطة والموازنة نائب دائرة طما و طهطا و جهينة بسوهاج بطلب إحاطة لرئيس مجلس النواب المستشار حنفي جبالى مُوجه للدكتور طارق شوقي وزير التربية والتعليم بشأن ما صدر عنه من قرارات غير مدروسة و تدل على حالة التخبط وعدم وضوح الرؤية فى السياسة التعليمية المتبعة من الوزارة بشأن الامتحانات التجريبية لطلاب الثانوية العامة على جهاز التابلت .

اقرا ايضا|«الخارجية»: رسالة السيسي إلى نظيره الكونغولي تتناول تطورات سد النهضة

وكانت مديريات التربية والتعليم بمختلف محافظات مصر قد تلقت تعليمات من وزير التربية والتعليم قبل امتحانات اليوم الثانى  التجريبية لطلاب الصف الثالث الثانوي على التابلت تفيد اقتصار الامتحانات على الطلاب الموجودين بمدارس مجهزة بالفيبر فقط و طلاب المدارس غير المجهزة ليس لهم امتحان تجريبي ما يعكس حالة التخبط و عدم تكافؤ الفرص بين طلاب هذه المرحلة التعليمية المفصلية والتى كفلها القانون والدستور،  الأمر الذي أحدث حالة من الاستياء والغضب الشديد بين الطلاب واسرهم و حتى قيادات التعليم بالمديريات التعليمية والذين لاقوا سيلاً من الانتقادات والهجوم والاستفسارات التى عجزوا عن الإجابة عنها. 

ومن ناحية أخرى أشار «سالم» أن التجربة لم تشهد نجاحاً كبيراً كما صورته وزارة التربية والتعليم، حيث تقدم لنا العديد من الطلاب و الأسر بعدم تمكن أبنائهم بالدخول على منصة الامتحانات وان هناك قطاع كبير أخر نجح فى الدخول على المنصة فى أخر عشرة دقائق من الامتحان ما يعكس أيضا عدم الجاهزية بالشكل المطلوب وان ذلك اذا حدث فى الامتحانات الرسمية سوف تحدث مشكلات لا يحمد عقباها. 

وأشار «سالم» إلى أن الجميع تفاجئ أن الامتحانات التجريبية والتى كان ينتظرها المعلمين وحتى الطلاب واسرهم أن هذه الامتحانات ليس لها علاقة بالمنهج الدراسي وإنما هى أسئلة تدور حول الملاحظة و رسومات هندسية معرفة اشكالها فى حين كان ينتظر الجميع نموذج متكامل يظهر نوعية الاسئلة و شكلها ومدى صعوبتها خاصة وانها اول أمتحانات بهذا الشكل الجديد والذى لم يسبق للطلاب التدريب عليها ما أحدث حالة من اللغط والغضب الشديد بين الأاسر والطلاب والمعلمين انفسهم و ما زاد الأمر سوءاً ما حدث من قرارات خاصة باقتصار الاختبار التجريبي على مدارس بعينها دون الاخر.