مواعيد اختبارات مارس لصفوف النقل

عقدت المدارس بجميع المراحل التعليمية التي تعمل بها الدراسة السبت امتحان شهر مارس لطلاب صفوف النقل، حسب الجداول الامتحانية المعلنة من قبل المديريات التعليمية، حيث تستمر الاختبارات لنهاية الأسبوع الحالي.

ومن المقرر ان  تنتظم التقييمات غدا الأحد في جميع المدارس الرسمية والخاصة، حيث أوضحت وزارة التربية والتعليم أن الامتحان لطلاب المدارس الرسمية والخاصة عربى ولغات، أما طلاب المدارس الدولية وطلاب الشهادات العامة فإن الاختبارات لا تعقد لهم حيث أن هناك طرق أخرى للتقييم، مشيرة إلى أن الامتحانات تعقد للطلاب فيما تمت دراسته منذ بدء الفصل الدراسى الثانى 2026، موضحة أن اللجان الفنية المسئولة عن وضع الأسئلة راعت أن تكون الأسئلة في منهج فبراير ومارس الجاري.

وأكدت مديريات التربية والتعليم،  أن أسئلة امتحان شهر مارس لصفوف النقل  تستهدف أجزاء المنهج الدراسى الذي درسه الطالب منذ بدء الفصل الدراسي الثاني، حيث إن الأسئلة تشمل ما درسه الطالب خلال تلك الفترة، مشيرة الي ان الامتحانات تعقد فى جزء من الحصة أو ما يعادل فترة دراسية ويحصل للطالب فيها على درجات الاختبار.

وشملت ضوابط وتنبيهات امتحانات شهر مارس لجميع الصفوف ، ان يكون زمن التقييم أو الامتحان نصف دراسية أو فترة كاملة حسب طبيعة المادة، وانتظام اليوم الدراسي بشكل طبيعي بعد انتهاء الامتحان،والتزام الطلاب بالزي المدرسي وإحضار الأدوات اللازمة،وحفظ أوراق الامتحانات داخل كنترول المدرسة بعد رصد الدرجات، على أن يتم إعلان النتائج خلال أسبوع كحد أقصى وتسليمها لأولياء الأمور.

وكانت قد استجابت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني، لمطالب أولياء الأمور، حيث قررت تأجيل اجراء امتحانات شهر مارس، ليبدأ اعتبارا من السبت الموافق ٢٨ مارس ٢٠٢٦ للمديريات التعليمية التي تعمل بها المدارس من يوم السبت ويوم الأحد الموافق ٢٩ مارس ٢٠٢٦ للمديريات التعليمية التي تعمل بها المدارس من يوم الأحد.

وكان قد شهد الفصل الدراسي الأول  اختبارين شهر بالإضافة إلى امتحان نهاية الفصل الدراسي الأول بجانب التقييمات الأسبوعية، كما يشهد الفصل الدراسي الثاني نفس عدد الامتحانات والتقييمات فى منهج الفصل الدراسي الثانى 2026.

واوضحت  وزارة التربية والتعليم والتعليم الفنى،  أن الهدف من امتحانات الشهر هو قياس الطلاب فى أجزاء معينة في المنهج الدراسى، موضحة أن كل هذه التقييمات والامتحانات لا تهدف إلى تعقيد الطلاب من عملية التعلم بل الوقوف على حقيقة مستواهم العلمي والمعرفي لتقوية نقاط الضعف لديهم إضافة إلى تحسين مستوى القراءة والكتابة والحساب لدى تلاميذ الصفوف الأولى والتى كانت لا تطبق عليهم امتحانات أو تقييمات إلا من خلال قياس المهارات الفردية والجماعية من قبل معلمى الفصول خلال السنوات الماضية.