اعتمدت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفنى، اللائحة النهائية للتقييم والتحقق لبرامج التعليم الفني القائمة على منهجية الجدارات المهنية " المعدلة" والتى يتم العمل بها اعتبارا من العام الدراسي الجاري، 2021،2022.
وحددت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفنى، قائمة المصطلحات فى اللائحة الجديدة، للتقييم، وتشمل المصطلحات، " التقييم" وهو عملية جمع الأدلة على جدارة متعلم ومتدرب والحكم عليها فى ضوء معايير محددة إذا كان الشخص حقق المعيار والهدف" المقيم" وهو المعلم الذى يكون مدربا لتقييم جدارات الطالب المتدرب" الاتجاه"، وهو الاستعداد أو النزعة للاستجابة بشكل إيجابى أو سلبى تجاه فكرة أو شئ معين، "الجدارة" وهى التطبيق الواضح للمهارات والمعارف والاتجاهات المطلوبة للعمل فى مجال محدد.
وتابعت الوزارة في تحديد مصطلحات اللائحة الجديدة لمنظومة الجدارات" مؤكدة من بينها" التقييم القائم على الجدارة" وهوى التأكد من أن الطالب حقق الجدارة المطلوبة من خلال جمع الأدلة، "المنهج القائم على الجدارة" وهو منهج يركز على ما يتوقع من المتعلمين القيام به من جدارات مهنية لمهنة معينة" الوحدة المكملة" وهى عبارة عن وحدة من وحدات البرنامج مطلوب اكسابها للطالب.
وتضمنت المصطلحات الخاصة باللائحة" المقرر" وهو أحد مكونات البرنامج الدراسى والذى يحتوى على وحدتين أو أكثر من وحدات الجدارات المهنية " المنهج" وهو مجموهة من المواد المطلوبة لتدريس مقرر معين" متطلبات الأدلة" وهو وصف لما يجب على الطلاب تقديمه" إضافة إلى المحقق الخارجى وهو الشخص المكلف بمراقبة جودة برنامج التعليم الفنى" المحقق الداخلى" وهو شخص مكلف للتأكد من أنه يتم تطبيق البرامج بشكل موحد ومنسق،" الجدارات الأساسية"، وهى مجموعة من الجدارات المهنية والمعارف والاتجاهات اللازمة للطلاب" المعرفة"، ومخرج التعلم"وهى جملة تخبر الطلاب ما يجب القيام به.
وشملت المصطلحات التى ذكرتها اللائحة أيضا" " وهو ومعيار الأداء" مستوى الأداء المطلوب لتحقيق نتائج تعلم"، البرنامج" ملف الإنجاز" وهو مجموعة من الأدلة توضح مخرجات التعلم، ومؤهل وهى النتيجة الرسمية أو الشهادة التى يحصل عليها المتعلم، ومعايير التأهيل وضمان الجودة والاعتراف بالتعلم المسبق والمواد الداعمة والمهمة وهو جزء أو عمل داخل مهنة معينة، وحدة الجدارات والتصديق والتأكد من الصلاحية والتحقق".
اقرأ أيضا| استراتيجية قومية لمكافحة الهجرة غير الشرعية.. أبرز إنجازات التعليم خلال 2021
100 درجة لاحتساب التقييم النهائي بالمدارس
وأوضحت وزارة التربية والتعليم ، التقييم النهائى لبرنامج الجدارات المهنية للطلاب بمدارس التعليم الفنى، وفقا للائحة "المعدلة"والتى يتم العمل بها اعتبارا من العام الدراسى الجارى، 2021،2022، أنه فى نهاية الفصل الدراسى الثانى للعام الثالث للطلاب الدارسين بالمدارس الفنية التى تطبق منهجية الجدارات يتم تقييم ملفات الطلاب من قبل لجنة خارجية من المتخصصين فى مجال البرنامج، وتضم اللجنة على الأقل عضوين من وزارة التربية والتعليم، من خارج المحافظة وعضوا من خبراء الصناعة وأصحاب الأعمال المرتبطة بطبيعة البرنامج الدراسى.
واضافت الوزارة، إنه يشترط فى أعضاء اللجنة من التربية والتعليم، خبرة لا تقل عن 5 سنوات فى أعمال التدريس ولديهم خبرة فى أعمال التقييم والتحقق الداخلى والخارجى واجتياز البرنامج التدريبى للتقييم النهائى ويرشح من الإدارة العامة للنوعية، كما يشترط فى أعضاء اللجنة من ممثلى الصناعة أن يعمل بمؤسسة معتمدة ومقننة ولديها سجل تجارى وخبرة لا تقل عن 5 سنوات واجتياز البرناج التدريبى للتقييم.
وشددت الوزارة على أنه يحق للطالب الذي اجتاز وحدات البرنامج التقدم للتقييم النهائي أمام اللجنة وتنفيذ التقييم النهائي للبرنامج وتنعقد لجنة التقييم الخارجى مرتين أحدهما بانتهاء الفصل الدراسى الثانى والأخرى بانتهاء البرنامج العلاجى الصيفى وفقا للتوقيتات التى يعلنها التعليم الفنى، مشيرة إلى أنه يتم مراجعة ملفات الطلاب التى أعدها المعلمون فى المدارس الفنية التى تطبق منهجية الجدارات، ويخصص لكل ملف طالب درجة نهايتها العظمى 100 درجة والصغرى 50 درجة.
وأشارت الوزارة،إلى أنه سيتم اجراء تقييم للطلاب من خلال مهمة يتم تصميمها وفقا للأنشطة والجدارات الأساسية للبرامج والمواصفات التى يصدرها قطاع التعلين الفنى والتجهيزات ويتم تنفيذها داخل أماكن التدريبات العملية.
ولفتت وزارة التربية والتعليم ، الي انه في حالة تعذر اي من طلاب مدارس التعليم الفني المطبقة لمنهج الجدارات المهنية ، عن اداء الامتحان سواء في تقييم الوحدات ااو التقييم النهائي لظروف مرضية أو قهرية ، يتم عرض الامر على رئيس قطاع التعليم الفني والتجهيزات أو من ينوب عنه ، مشتملا المستندات الدالة على الحالة
وشددت وزارة التربية والتعليم على ضرورة أن يتم ارفاق قرار اللجنة الطبية العامة المختصة في الحالات المرضية لاتخاذ اللازم طبقا للضوابط والقواعد المنظمة ، مع مراعاة تنفيذ البرنامج العلاجي المناسب لضمان اكتساب الطالب لجدارات البرنامج الفنية.
وأوضحت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفنى، أن تقييم الجدارات الأساسية وإعداد النتائج للطلاب الذين يدرسون في المدارس التى تطبق منهجية الجدارات المهنية، يتم من خلال أداء الطالب امتحان تحريري في الجدارات الأساسية في نهاية كل فصل دراسى للصفين الأول والثانى وتكون النهاية العظمى والصغرى لمجموعة الجدارات لكل صف دراسى حسب الجدارات الأساسية المقررة بكل نوعية.
وأضافت الوزارة ،أنه تدرج الجدارات الأساسية بكشوف النتائج فى نهاية كل صف مدونا بها النهاية العظمى والصغرى والدرجات التى حصل عليها الطالب فى الجدارات الأساسية " جدير / غير جدير" وذلك للصفين الأول والثانى الثانوى.
وبالنسبة لشهادة الطلاب فى المدارس التى تطبق الجدارات المهنية، أوضحت الوزارة أنه يتم منح شهادة الدبلوم للطلاب الذين أتموا بنجاح جميع الوحدات المكونة للجدارة فى البرنامج واجتازوا التقييم النهائى للبرنامج، وسيتم إصدار شهادة الجدارات للطلاب تشمل جميع الجدارات التى اجتازوها بالبرنامج الدراسى، مشددة على أن الطلاب الذين فشلوا فى إكمال جميع الوحدات بنجاح فى البرنامج سوف يحصلون على إفادة رسمية توضح فقط جميع وحدات الجدارات التى انجزها الطالب بنجاح.
واكدت الوزارة ،على أنه لا تعلن نتائج الشهادات إلا بعد الانتهاء من أعمال التحقيق الخارجى وتفيذ التوصيات الواردة فى تقرير التحقق الخارجى.
_ التحقق الداخلي :
يكون مدير المدرسة مسئولا عن تنسيق ومتابعة وأنشطة التحقق الداخلي في المدرسة
-أن يكون لدى المدرسة نسخة من لائحة التقييم والتحقق لبرامج التعليم الفني المعتمدة من وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني ، وتقوم المدرسة بصياغة خطة تنفيذية لتنفيذ اعمال التحقق الداخلي
- أن يكون قد تم توثيق اجراءات التحقق الداخلي التي تحدد بوضوح اختيار وتكليف المحققين الداخليين وادوار ومسئوليات المحققين الداخليين وكيفية استخدام المحققين الداخليين لضمان صحة وموثوقية عمليات وقرارات التقييم الداخلية ، وانشاء سجلات كل مرحلة من مراحل عملية التحقق الداخلي والاحتفاظ بها، وان يتضمن ادارة المدرسة اجراء مراجعات منتظمة حول فعالية نظام التحقق الداخلي ويتم التعامل معها وفقا للنتائج
_ أدوار ومسئوليات المحققين الداخليين :
- تأكيد صدق وموثوقية أدوات التقييم
- التأكد من أن المقيمين يطبقون معايير التقييم بشكل موحد ومنسق
-تقييم العينة لرصد الاتساق في النتائج والانصاف في التقديرات
- تأكيد قرارات لاتقييم التي يتخذه المقيمون قبل اعلان النتائج
- التأكد من ان سجلات التقييم والتحقق الداخلي دقيقة وكاملة
- دعم المقينين من خلال تقديم التغذية الراجعة والتوجيه والمشورة
- تحديد الاحتياجات التدريبية للمقيمين
-تنفيذ اجراءات المدرسة للتعامل مع إلتماسات التقييم المقدمة من الطلاب
_ التحقق الخارجي :
- يكون مدير المدرسة مسئولا عن تنسيق انشطة التحقق الخارجي
- تخضع المدرسة للتحقق الخارجي من عمليات التقييم الداخلية وقراراتها بما في ذلك نظام التحقق الداخلي
- يكون لدى قطاع التعليم الفني سياسة موثقة لادارة التحقق الخارجي
- التأكد من ان جميع العاملين بالمدرسة على دراية بمتطلبات التحقق الداخلي
- التأكد من ان جميع ادلة وسجلات التقييم بالمدرسة بما في ذلك سجلات التحقق الداخلي متاحة لاعمال التحقق الخارجي
- للمحقق الخارجي حق طلب اجراء مقابلات مع المعلمين المقيمين والمحققين الداخليين لتوضيح قرارات التقييم الداخلي اذا لزم الامر
-للمحقق الخارجي اجراء مقابلات مع الطلاب من اجل توضيح ادلة التقييم داخل الملفات ، او تأكيد معرفة الطلاب الاساسية اذا لزم الأمر
-تكون إدارة المدرسة مسئولة عن نشر وتوصيل التعذية الراجعة من اعمال التحقق الخارجي إلى العاملين المختصين والبت فيها
