«مجاهد»: نفذنا المرحلة الأولى من مشروع «وايز» بدعم 22 مليون دولار

محمد مجاهد نائب وزير التعليم لشؤون التعليم الفني
محمد مجاهد نائب وزير التعليم لشؤون التعليم الفني

22 مليون دولار.. قيمة المبلغ الذي قدمته هيئة المعونة الأمريكية لتطوير التعليم الفني، من خلال إقامة مشروع "وايز" أو ما يطلق عليه مسمى "تطوير القوى العاملة وتعزيز المهارات"، وتسعي هيئة المعونة الأمريكية بالتنسيق مع وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني حاليا لاستكمال مشروع تطويرالتعليم الفني الفترة المقبلة .

من جهته، أكد الدكتور محمد مجاهد، نائب وزيرالتعليم لشؤون التعليم الفني، في تصريحات خاصة لـ"الأخبارالمسائي"، أن مشروع "WISE" أو "تطوير القوى العاملة وتعزيز المهارات" والذي تم تنفيذه، مدعم من قبل الوكالة الأمريكية للتنمية الدولية بهدف تطوير التعليم الفني بمبلغ قيمته 22 مليون دولار، موزع على عدد من الوزارات المصرية المشاركة بالمشروع وهى ( التربية والتعليم - التضامن الاجتماعي - التنمية المحلية - الصناعة والتجارة) إضافة إلى اتحاد الصناعات المصري وعدد من شركات القطاع الخاص، حيث حقق المشروع العديد من الإنجازات التي ساهمت بشكل كبير في تطوير التعليم الفني وتدريب الطلاب وتوفير فرص عمل لخريجي التعليم الفني".

وأوضح د. مجاهد، أن المشروع قائم على 3 مكونات هى المكون الأول ويمثل جانب العرض مع وزارة التربية والتعليم لأنها أكبر جهة تمد سوق العمل بالعمالة حيث تخرج وزارة التعليم سنويا ما بين 600 ل 700 ألف طالب، بينما مراكز التدريب المختلفة لا تخرج نسبة 20% من هذا الرقم، أما المكون الثاني ويمثل جانب الطلب أو القطاع الخاص، والمكون الثالث التنمية الاقتصادية المحلية .

وأشار نائب الوزير، إلى أن انجازات المكون الأول الذي يعمل بالشراكة مع وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني، أولا فيما يخص محور استحداث وحدات تيسير الانتقال إلى سوق العمل، قام المشروع باستحداث وحدات تيسير الانتقال إلى سوق العمل داخل 60 مدرسة من مدارس التعليم الفني وبناء قدرات الوحدات
الفرعية لتيسير الانتقال لسوق العمل في 11 محافظة وكذلك دعم الوحدة المركزية لتيسير الانتقال لسوق العمل بقطاع التعليم الفني في استحداث هذه الوحدات في مدارس فنية أخرى.


وأضاف أن تم بالفعل استحداث وتدريب 60 وحدة مدرسية (المرحلة الأولى والثانية) في 11 محافظة وهم (الإسكندرية - بورسعيد - الإسماعيلية - البحر الأحمر - أسوان - بنى سويف - الفيوم - دمياط - الشرقية - الغربية - المنوفية) وتقوم هذه الوحدات بتقديم خدماتها للطلاب والخريجين والمجتمع المحيط وتهدف هذه الوحدات إلى تمكين طلاب وخريجي التعليم الفني بمصر من الانتقال بسهولة ويسر إلى سوق العمل المحلي والإقليمي .

وقال د.مجاهد، إنه تم إضافة مدارس الطاقة الجديدة والمتجددة بمحافظة أسوان والبحر الأحمر 3 مدارس إلى مدارس نطاق عمل المشروع ليصبح إجمالي المدارس التي يخدمها المشروع ويدعمها 63 مدرسة.

وتابع د. مجاهد، أن انجازات المكونات داخل وحدات تيسير الانتقال إلى سوق العمل "مكون التوظيف ومعلومات سوق العمل" ، تتضمن قيام المشروع بتدريب 140 ميسر على توفير فرص عمل لخريجي المدرسة الفنية، وكذلك باحثي العمل من المجتمع المحيط، لافتا إلى أن المشروع في هذا المكون استطاع توفير فرص عمل للخريجين بالمصانع والشركات والفنادق لأكثر من 30 ألف خريج وباحث عن عمل وفق أفادات موثقة من جهات العمل كما استطاعت وحدات المشروع أيضا في توفير أكثر من 18 ألف فرصة تدريب مهاری بأجر أو مقابل مادي لطلاب المدارس الفنية المنشأ بها هذه الوحدات داخل المنشآت الصناعية والتجارية والفندقية، الأمر الذي جعل هذه المدراس کمراكز خدمة مجتمعية تسهم في الحد من معدلات البطالة وأيضا عدم تسرب الطلاب من التعليم بهدف الإنفاق على الأسرة أو تحسين دخلها، وأيضا تسهم في ربط المدرسة بطلابها ومجتمعها المحيط كما تسهم في تخريج طلاب مؤهلين لسوق العمل من خلال التدريبات المهارية الصيفية التي تحدث داخل الشركات والمصانع.

وأشار نائب الوزير، إلى ان المشروع قام بتدريب 140 ميسر على معلومات سوق العمل بالمحافظات نطاق عمل المشروع وشملت المرحلة الأولى من دراسة سوق العمل تنفيذ الاستبيانات الخاصة بالشركات مع 1977 شركة في المحافظات الخمس الأولى نطاق عمل المشروع، أما المرحلة الثانية فقد شملت 1896 شركة للمحافظات الستة للمرحلة الثانية.

وأوضح د.مجاهد، أنه تم توفير بوابة إلكترونية بهدف تطوير التعليم الفني ونوعية القوى العاملة في مصر من خلال تطوير نظام تفاعلي مستدام لنموذج وزارة التعليم والتعليم الفني (MoETE) إلى وحدات التوظيف، ليكون المصدر الرئيسي للتواصل بين أعضاء الوحدات من جميع أنحاء مصر، وتحديدا ضمن 60 مدرسة في المحافظات الـ11 التي يعمل فيها المشروع.

ولفت د. مجاهد، إلى أن المشروع في مكون التدريب وتنمية المهارات، نجح في مرحلته الأولى في تدريب 210 مدرسا لهذا المكون المنوط به التنمية المستدامة لمعلمي التعليم الفني داخل المدارس أيمانا بان المعلم هو عصب العملية التعليمية وأن المدرسة حينما تمتلك أدواتها تستطيع تطوير نفسها بنفسها، حيث استطاع هذا المكون خلال العام الدراسي الماضي من تدريب 94.5% من إجمالي عدد المدرسين في المدارس والبالغ عددهم أكثر من 9 آلالاف بإجمالي 29 ألف و600 مدرس بالتكرار بواقع 549 حقيبة تدريبية المنشأ بها هذه الوحدات وقد انعكس ذلك إيجابيا على مستوى طلاب هذه المدارس، موضحا أنه تم توقيع مذكرة تفاهم بين المشروع والأكاديمية المهنية للمعلمين تتيح للمشروع اعتماد الكوادر التدريبية التي تم إعدادها وتدريبها من قبل المشروع وكذلك الحقائب التدريبية.

وأضاف د.مجاهد، أن المشروع يقدم دعما فنيا متواصلا لأعضاء المكون من خلال إعداد مدربين أساسيين بمثابة ناقلي خبرة للمدربين داخل المدارس وذلك ضمن خطة الاستدامة في أن تمتلك الوزارة الخبرات الفنية اللازمة لمتابعة العمل عقب انتهاء المشروع.

وبالنسبة لمكون الارشاد والتوجيه المهني؛ فقال نائب الوزير، إن هناك إيمان في المشروع بأن طلاب التعليم الفني هم أحد أهم موارد مصر البشرية وأن تمكينهم من اتخاذ قراراتهم المهنية المبنية على معلومات هو أحد محاور تنميتهم الشخصية والمهنية، لذا قام البرنامج بتدريب أكثر من 540 میسر في 60 مدرسة (العدد الحالي للميسرين المدربين 498 میسر) ليقوموا بتقديم جلسات للإرشاد والتوجيه المهني لطلاب الصف الأول والثاني والثالث بكل محافظات نطاق المشروع بواقع حصتين اسبوعيا ، وحتى نهاية العام الدراسي 2020/2019، يقوم میسري الإرشاد والتوجيه المهني بتقديم الخدمة لأكثر من 48000 طالب من طلاب الصف الأولى والثاني والثالث.

وأشار د.مجاهد، إلى أن هناك برنامج طبقه مشروع "وايز" يسمي "معا ننطلق"، حيث قام المشروع بالتوسع في تطبيق برنامج "معا ننطلق" لدعم الأقران والذي يقوم على تعزيز مهارات الطلاب من خلال خدمات تقدم من طالب الى طالب عقب تدريبهم بعناية على عدد من الأدوار المختلفة مثل( سفير - وسيط - داعم دراسي - داعم مهني ) ليصبح البرنامج بعد التوسع في النموذج التجريبي ليشمل 15 مدرسة في 10محافظات، هم (إسكندرية - أسوان - إسماعيلية - بور سعيد - المنوفية - بني سويف - الفيوم - الغربية - الشرقية - البحر الأحمر) من خلال بناء قدرات 57 میسر والذين قاموا بتدريب 566 طالبة و 355 طالب ليصبح الإجمالي هو 921 طالب وطالبة هم قوام فرق مساعدي الأقران، وتستمر الإفادة بمبادرات وبقصص نجاح مؤثرة نبتت بحراك حقيقي بالمناخ الإيجابي الذي وجد من خلال البرنامج في المدارس نطاق التطبيق.


وعن مكون زيادة الأعمال والابتكار، أكد د.مجاهد، أن وحدات التيسيير للانتقال لسوق العمل بتدريس برنامج تدريبي للصف الثاني الثانوي الفني ، حيث قام المشروع بتدريب 94 ميسر على المنهج قاموا بتدريب 6449 طالب، ثم قام خبراء المشروع بإنتاج منهج جديد لللابتكار وريادة الأعمال تم تصميمه خصيصا لطلاب التعليم الفني في مصر - بالتعاون مع باقي شركاء التنمية العاملين في مجال التعليم الفني - ويتم تدريس المنهج بالصفوف الثلاث الثانوية الفنية حيث تم تدريب اجمالي 80الف و 126 طالب ، كما تم اطلاق مسابقة قومية بين الطلاب (نواة) بالتعاون مع باقي شركاء التنمية لافضل مشاريع من مدارس التعليم الفنى وقد انعكس تدريس هذا البرنامج علي الطلاب.

وأوضح أنه قام بعض الطلاب بافتتاح مشاريعهم الخاصة بالفعل بالتعاون مع زملائهم الأمر الذي يبشر بالخير في احداث نقلة نوعية للاقتصاد المصري خاصة مع توجه الدولة لدعم ريادة الأعمال والابتكار، بالإضافة الى فوز طلاب المدارس نطاق عمل المشروع بالثلاث مراكز الأولى بالمسابقة القومية لريادة الأعمال (نواة) 2017 وكذلك المراكز الثلاث الأولى للمسابقة في عام 2018 ، كما انشأ المشروع 24 نادى للابتكار منهم 10 نوادي ابتكار متكاملة جميع التجهيزات( Fib Lab ) في محافظات المرحلة الأولى للمشروع وتدريب 36 ميسر على الأجهزة لاستخدام هذه النوادي، ويسعى المشروع من خلال هذه النوادي الى تشجيع الابتكار داخل مدارس التعليم الفني وانتاج الطلاب للنماذج الأولية لمشروعاتهم داخل هذه النوادي، وقد أطلق المشروع في عام 2018 مسابقة (فنی مبتكر) لطلاب التعليم الفني حيث شارك بالمسابقة ما يقرب من 4000 طالب قدموا 1321 فكرة مشروع قاموا بإنتاج ما يزيد على 25 نموذج أولي متكامل في العام الأول، ثم ارتفع العدد لاكثر من (708 طالب قدموا 2144 مشروع وانتجوا (100 نموذج أولي متكامل في الموسم الثاني من المسابقة) .

وأوضح نائب الوزير، أن المشروع قام بالتعاون مع وزارة التعليم من إطلاق مبادرة (مدارس فنية امنة) حيث تم تدريب عدد 141معلم داخل المدارس الفنية ليكونوا نواة لانشاء لجان دائمة للصحة والسلامة المهنية تضم مجمو عة من المعلمين المتطوعين -مجموعة من الطلاب المتطوعين داخل المدارس الفنية نطاق عمل المشروع كما قام المشروع بإعداد کتاب بإجراءات الصحة والسلامة المهنية داخل المدارس لنصل في النهاية إلى الحفاظ على ابناءنا الطلاب وعلى منشأة المدرسة، وتم بالفعل تحديد المخاطر ل 100% من مدارس نطاق عمل المشروع ورصد المخاطر دوريا وتنفيذ خطط الاخلاء كل عام وذلك لتوفير بيئة آمنه للطلاب في المدارس الفنية.

وكشف د.مجاهد، أنه تم استحداث تخصصات جديدة بالتعليم الفني، حيث أطلق المشروع تخصص اللوجستيات (ثلاثة تخصصات فرعية) في مدرستين في الإسماعيلية وبورسعيد والسويس، ثم اطلاق تخصص في تركيب وصيانه طاقة شمسية ورياح في 3 مدارس في البحر الأحمر واسوان، ونظرا للطلب المتزايد من الراغبين للالتحاق بالتخصصات الجديدة في محافظات مختلفة وبناء على طلب وزارة التعليم بادراج التخصصات الجديدة في مدارس جديدة، يقوم المشروع ابتداء من العام الدراسي القادم في ادراج التخصصات في عدد من المدارس الجديدة ، ويقوم المشروع حاليا على استحداث مناهج للطاقة الجديدة والمتجددة (تخصص في تركيب وصيانه طاقة شمسية رياح) للصفوف الرابع والخامس ليحصل من خلالهم الطالب بعد اتمام دراسته بنظام الخمس سنوات على شهادة فني اول (تركيب وصيانه طاقة شمسية رياح).

 

اقرأ أيضا نائب وزير التعليم: مشروع «WISE» لتطويرالتعليم الفني استهدف 63 مدرسة